Abrir las puertas de las escuelas vascas a las víctimas para combatir el terrorismo por medio de la sensibilización de los más jóvenes. Ese es el objetivo del nuevo currículo de educación del Gobierno vasco, que califica la violencia etarra de «ilegítima» y obliga a los centros educativos a «procurar la comprensión hacia las víctimas».

Esta iniciativa, enmarcada dentro del Plan de Convivencia Democrática y Deslegitimación del Terrorismo, aprobado el pasado 8 de junio, forma parte de los compromisos adquiridos por socialistas y populares al suscribir el pacto de Gobierno. De hecho, el Gobierno vasco ha seleccionado ya a más de una docena de víctimas del terrorismo para que presten su testimonio en las aulas. Según Isabel Celaá, consejera de educación, no se pretende «politizar la educación, sino que los alumnos adquieran valores fundamentales para su formación». El currículo, que entrará en vigor en el próximo curso, es visto por las asociaciones de víctimas como una oportunidad para orientar a las nuevas generaciones, pero ha sido muy criticado por el PNV. Según su portavoz en Guipúzcoa, Joseba Egibar, su partido estará «vigilante» en la forma en que se aplique el plan, ya que «las aulas no pueden ser lugares de reparación de las víctimas».

Maite Pagazaurtundúa, presidenta de la Fundación Víctimas del Terrorismo, valora como «muy positivo» el proyecto, pero asegura que «en el seno de la sociedad vasca, que es muy recelosa, es algo que no se ha hecho». Por eso «la buena noticia es que la idea provenga de las instituciones». En todo caso, «el Gobierno va a tener que andar con mucho cuidado para no herir la sensibilidad del amplio espectro ideológico» de una «sociedad muy susceptible».

No venganza

Sin embargo, considera que las asociaciones de víctimas «podemos, además de llevar a cabo el trabajo de apoyo interno, darle algo a la sociedad». Esto es «enseñar sobre la no venganza, sobre ser firmes contra la violencia, pero siempre dentro de la ley, sobre el respeto a los derechos humanos y la necesidad de no permitir que se cree un vacío alrededor de las víctimas».

La fundación que preside Pagazaurtundúa ya tiene experiencia llevando los testimonios de los afectados a alumnos en colegios de Toledo y Guadalajara. «Es una experiencia que los hace pensar, los enfrenta a la banalidad del mal y los hace plantearse grandes cuestiones éticas. La respuesta es extraordinaria», dice. Pero considera que en el País Vasco «será diferente». «Ahí no necesitan información sobre los terroristas: ya la tienen, está en su entorno, es parte del paisaje y además tienen un riesgo real» de ser captados por la banda, por lo que «el tipo de trabajo debe ser distinto». En su opinión, «es importante hacer ver a las víctimas como seres humanos, no como cosas».

Según una encuesta del Defensor del Pueblo Vasco publicada en julio del 2009, un 15% de los adolescentes vascos no condenan o justifican la violencia etarra, un dato que «evidencia la necesidad de medidas educativas como esta», que para Francisco José Alcaraz, presidente de la plataforma Voces contra el Terrorismo, «tenían que llegar», no solo «para reflejar el sufrimiento de las víctimas, sino su trascendencia política, porque no estamos hablando de personas asesinadas por delincuentes comunes, sino que han sido víctimas de todo un proyecto político». Por eso, hace un llamamiento para que la iniciativa del Gobierno vasco no sufra una «utilización partidista».

Alcaraz considera que, sin embargo, la educación como arma contra el terrorismo «no tiene resultados muy esperanzadores a corto plazo, es una labor de muchos años cuyos efectos se verán a largo plazo porque la situación es delicada, arrastramos décadas de un nacionalismo que ha sido complaciente con ETA y su entorno», aseveró.